大河網訊《河南簡志》的出版，是落實習近平總書記關于史志工作論述的重要行動，是河南方志工作中的一件大事，也是充分發(fā)揮河南方志的存史、資政、育人作用一件大事，它必將對河南經濟社會的發(fā)展起促進作用。《河南簡志》內容非常豐富，是關于河南省情的百科全書，是領導干部治事理政的重要參考書，也是對群眾進行了解河南、熱愛河南教育的生動教材。
一、《河南簡志》為領導干部提供了治事理政的參考書
中華民族是一個有著強烈歷史意識的民族，歷來有治史傳統(tǒng)。歷朝歷代，國家有史，地方有志，家族有譜。歷史不能割斷，認真研究歷史才能更好地研究今天。毛澤東同志在不同時期、不同場合反復強調全黨同志都要“學點歷史”，從中吸取對現(xiàn)實有益的經驗教訓，使人們從歷史的必然王國向自由王國邁進。只有在對歷史經驗教訓的總結中，我們才能認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律。今天的中國是歷史的中國的發(fā)展，作為當代中國的領導干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的歷史，就不可能認識和把握中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律和社會主義建設規(guī)律，也就不能勝任領導建設有中國特色社會主義的職責?！逗幽虾喼尽氛宫F(xiàn)了5000多年來中原大地社會發(fā)展變化的基本軌跡和歷史經驗，以大量翔實的史實，說明了在悠久的中華民族歷史上，其中3000多年河南是全國的政治、經濟、文化中心。所以我們驕傲地說“一部河南史，半部中國史”。社會發(fā)展有一定的規(guī)律。中國式現(xiàn)代化建設是從舊中國過渡過來的，當前的成就是在過去的基礎上發(fā)展而來的，歷史不能截然割斷。社會各項事業(yè)都有一個發(fā)生、發(fā)展的過程，雖然其中有許多失誤甚至是失敗，但總結這些經驗教訓，可以供后人借鑒，少走或是不走彎路。
“治天下者以史為鑒，治郡國者以志為鑒。”《河南簡志》不同于一般的歷史研究、檔案資料、文獻資料等，它用簡潔的文字將河南的自然、經濟、政治、文化、社會和民俗等方面的歷史和現(xiàn)狀做了完整的展示，能為領導干部和決策機構科學決策提供依據(jù)。它對各級黨政領導干部熟悉和了解河南歷史，學習河南歷史，是有其獨特作用的。領導干部要善于系統(tǒng)地從歷史和現(xiàn)實的內在聯(lián)系、時代脈搏和河南改革發(fā)展實踐的要求上，梳理出特點規(guī)律、經驗教訓，為科學決策提供有益借鑒。要提高各級領導干部的政治遠見和政治謀斷力。政治智慧、政治遠見，政治判斷力和謀劃力，重在養(yǎng)成和積累。而養(yǎng)成與積累，除來自親身實踐的歷練外，更重要的來自前人經歷的啟示。研習歷史，重要的一點是從歷史事件處置、歷史沿革變遷、歷史興衰盛亡之中增長政治智慧，培養(yǎng)政治遠見，提高政治謀斷力。領導干部如果不善于從歷史中汲取營養(yǎng)，就不可能成為高明的領導者。讀史使人明智，只有站在歷史的制高點上，才能登高望遠、鑒往知來，從容駕馭全局。
地方史志具有重要的資治功能。所謂“資政”，就是指為執(zhí)政者提供治國理政的歷史借鑒。對于地方行政官員來說，志書是施政必備之書。清代著名思想家龔自珍說過：“欲知大道，必先為史”。這里的“大道”指的是政治的興衰治亂之道?！逗幽虾喼尽窞辄h政領導提供了豐富的以史鑒今的生動史料。它為各級領導干部深刻認識中國國情和河南省情提供了一個新的視角，有利于各級干部汲取前人留下的寶貴精神財富，以史為鑒，把握地方發(fā)展規(guī)律、提升地方治理能力。我們要用歷史的智慧推進治理體系和治理能力的現(xiàn)代化,為在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢過程中讓中原更出彩作出新的貢獻。科學決策既需要領導者對現(xiàn)實情況的準確把握，對未來發(fā)展趨勢的前瞻預測，也需要對歷史經驗的參考借鑒。要善于學習和借鑒前人處理各種復雜問題的智慧和藝術。不同的歷史時期、不同的關鍵時刻，在河南這塊土地上奮斗過的前人都曾遇到過這樣那樣的復雜問題，經受過這樣那樣的風險和挑戰(zhàn)。他們既積累了成功的經驗，也留下了失敗的教訓。無論成功和失敗，都為我們留下了借鑒。在處理各種復雜問題的過程中，歷史人物高超的政治智慧和領導藝術是一種寶貴的財富。認真研究、總結和學習這種智慧和藝術，對于我們制定長遠的發(fā)展戰(zhàn)略、妥善處理和解決這樣那樣的復雜問題、應對可以預見和難以預見的各種風險和挑戰(zhàn)，都是非常有益的。
二、《河南簡志》是教人育人的生動教材
忘記歷史就意味著背叛，割斷歷史就無法正確地認識今天，更難以科學地把握明天。習近平總書記指出：“歷史是最好的老師。”對青少年加強歷史教育，對于落實好立德樹人根本任務、解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題具有意義。當前，我們尤其需要用歷史教育人、啟迪人、警示人，讓人們特別是青少年從歷史中汲取營養(yǎng)。地方史志具有重要的育人功能?！逗幽虾喼尽泛w了河南自古以來社會經濟生活的方方面面，是教人育人的生動教材。
《河南簡志》以具體、翔實的資料，從不同角度、不同層面生動地記錄了中國人民特別是河南人民數(shù)千年來的奮斗歷程，反映了河南人民為改變中國命運所做的拼搏和犧牲，體現(xiàn)了堅持中國共產黨的領導、堅持走中國特色社會主義道路的正確性和偉大意義，是對廣大群眾進行愛國主義教育，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的生動教材。《河南簡志》不僅如實記錄了重要歷史事件的過程，而且對著名人物的歷史貢獻多有記述和介紹。岳飛、史可法、楊靖宇、吉鴻昌等志士仁人史實的介紹，必將激發(fā)人民群眾愛國主義情懷，同時，使人們受到愛國主義教育。青少年是祖國的希望、民族的未來。我們必須加強對廣大群眾特別是青少年的歷史宣傳教育，培養(yǎng)他們透過歷史的感悟，增強對中國共產黨、對祖國、對社會主義發(fā)自內心的認同感，這是關乎黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的一件大事。同時，簡志還介紹了各行各業(yè)為社會做出卓越貢獻的歷史人物，組成了中原歷史風云人物的畫廊。透過歷史人物，我們可以真切感受到，一個為人民銘記的人，必然是有人品、人格，有氣節(jié)、氣度，有風骨、風尚的人。道德水平的高低，決定著一個人作為的大小。見賢思齊，我們的領導干部應該弘揚正氣，從歷史中，從前人的嘉言懿行中獲得智慧，汲取營養(yǎng)，使自己自覺成為崇尚中華民族道德之人，成為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)之人，成為全心全意為人民服務之人。對英雄模范先進人物事跡的介紹，也告訴人們：一個人，只要做過有益于國家、有益于人民的事，人民就不會忘記他，他就會受到子孫后代永遠紀念。這就向社會傳播一種正能量，激發(fā)起人們的愛國熱情，促使人們努力為建設富裕、文明、和諧、平安河南而奮斗。
《河南簡志》內容豐富，包括了方方面面的內容。諸如建置區(qū)劃、自然環(huán)境、人口民族、基礎設施、經濟、政治、教育科技、文化旅游、社會事業(yè)等等，如同一本小型的百科全書。一冊在手，青少年可以找到自己所需要的有關河南的知識。除了對河南全省總體情況進行介紹之外，簡志還對18個省轄市的基本情況進行了介紹。全書語言簡潔明快，使用了大量的圖片和列表，圖文并茂，非常可讀、耐讀。因此，《河南簡志》還可以成為對青少年進行鄉(xiāng)情教育的鄉(xiāng)土教材。
每個人都在一定的空間范圍生活，每個地方都有其獨特的人文、歷史、地理特征。俗話說：一方水土養(yǎng)一方人?！逗幽虾喼尽酚涗浀氖呛幽习l(fā)生的自然資源、區(qū)域變革、重大歷史事件、重要人物、風土人情，構成了一道亮麗的、豐富多彩的、獨具地方特色的文化畫廊，是了解河南、認識河南、宣傳河南的獨特窗口，是彰顯中原精神、中原風采、中原品格的重要載體，它將激發(fā)人們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使人們滿懷激情地投入到建設家鄉(xiāng)、振興河南的偉大實踐之中。（趙士紅）
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