習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈?！秉h史學(xué)習(xí)是常學(xué)常新、常悟常得的過程，黨史學(xué)習(xí)教育是全黨的長期任務(wù)、黨員的終身課題。習(xí)近平總書記高度重視黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化工作，指出：“推動全黨學(xué)好黨史、用好黨史，靠一次集中學(xué)習(xí)教育是不夠的，必須把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常?！彼麖娬{(diào)：“要認真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。”因此，以黨的二十大報告為指針，總結(jié)運用好黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化長效化制度機制，持之以恒推進黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳，更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，對奪取新時代中國特色社會主義新勝利具有重大而深遠的指導(dǎo)意義。
一、中國共產(chǎn)黨歷來高度重視黨史學(xué)習(xí)教育
高度重視黨史學(xué)習(xí)教育是中國共產(chǎn)黨百年奮進歷程中所形成的獨特政治優(yōu)勢，歷任黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，回望中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程，黨史學(xué)習(xí)教育貫穿始終，為中國共產(chǎn)黨的立黨、興黨、強黨提供了豐厚理論滋養(yǎng)。
?。ㄒ唬┬旅裰髦髁x革命時期
這一時期，黨史學(xué)習(xí)教育從分散進行到集中開展，延安時期更是掀起了黨史學(xué)習(xí)教育的高潮。1926年，蔡和森在為莫斯科中山大學(xué)旅俄支部所作《中國共產(chǎn)黨史的發(fā)展》的主題報告中，指出：“吾黨雖只有五年短的歷史，而仍在幼稚的時代，但是已經(jīng)有了很多的復(fù)雜的事實，而值得我們研究了。同志們都是要做一個好黨員，忠實的無產(chǎn)階級的先鋒隊，所以第一必須明白自己的責(zé)任。但如何才能明白呢？那就必須親切的深刻的知道黨的歷史了。”直接點明學(xué)習(xí)黨史的重要性，開辟了黨史研究的先河。同時，中共四大有關(guān)黨校設(shè)立的決定，黨史學(xué)習(xí)教育開始了有關(guān)嘗試。大革命失敗后，為解決“黨以前對革命斗爭經(jīng)驗的研究和宣傳不太充分”的問題，中共中央通過《宣傳工作決議案》，指出：“對于這些斗爭中積聚的許多寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)加以充分的研究，編輯專書或小冊子，使每個同志皆能利用這些經(jīng)驗教訓(xùn)，以為將來實際工作的參證資料?！蓖瑫r，為滿足大量農(nóng)村根據(jù)地所需優(yōu)秀干部人才，各級訓(xùn)練班與干部學(xué)校相繼開班與成立。1938年，為糾正黨內(nèi)存在的錯誤傾向，統(tǒng)一全黨思想，進而奪取抗日戰(zhàn)爭勝利，六屆六中全會召開。此次會議上，毛澤東對黨史學(xué)習(xí)的重要性予以肯定，認為：“如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！睘榇?，他向全黨發(fā)出號召，要求全體黨員“學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判的總結(jié)”。
在此基礎(chǔ)上，隨著延安整風(fēng)運動的深入開展，黨史學(xué)習(xí)教育進入了一個全新發(fā)展階段，不論是對于22個整風(fēng)文件的學(xué)習(xí)，抑或是《延安訪問記》《南泥灣》等文藝作品的迸發(fā)，皆在一定意義上推動了黨史學(xué)習(xí)教育的理論與實踐走向成熟。不僅如此，毛澤東身體力行編撰的《六大以前》《六大以來》《兩條路線》，成為了延安整風(fēng)中進行黨史學(xué)習(xí)教育的重要學(xué)習(xí)文件，切實推進了黨史學(xué)習(xí)教育的開展。解放戰(zhàn)爭時期，在當(dāng)時“解放區(qū)新成立的‘大黨?！筌娦！小?，“中國新民主主義革命運動史、中共黨史”均是其中重要的課程。除此以外，為培育建設(shè)所需人才，各解放區(qū)紛紛創(chuàng)建高等學(xué)府，而在其中黨史成為各校育人的重要切入點。
總之，在這一歷史時期，黨史學(xué)習(xí)教育實現(xiàn)了從無到有的發(fā)展，亦通過黨史學(xué)習(xí)教育，使大批人才走上了革命道路，充實了黨的革命隊伍，為新民主主義革命的勝利貢獻力量。
?。ǘ┥鐣髁x革命和建設(shè)時期
1949年后，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)全國政權(quán)的執(zhí)政黨，建立了相當(dāng)成熟規(guī)范的黨校系統(tǒng)和干部培訓(xùn)機制，為在全國范圍內(nèi)統(tǒng)籌開展黨史學(xué)習(xí)教育準(zhǔn)備了工作制度和方式方法。面對政黨角色轉(zhuǎn)變和黨員數(shù)量激增的現(xiàn)實，建設(shè)適應(yīng)新時期工作需要的干部隊伍、吸納思想過關(guān)的合格黨員是執(zhí)政之初的中國共產(chǎn)黨保持戰(zhàn)斗力和純潔性的迫切需要。1956年，中共中央要求提高黨校正規(guī)化水平，健全黨校課程設(shè)置，在初級黨校就建立起黨史與黨建教學(xué)研究室，還特別規(guī)定黨史與黨建的課程教學(xué)時間比例應(yīng)在30%以上。1956年9月，鄧小平在黨的八大上做關(guān)于修改黨章的說明時專門指出黨的各級組織要切實組織和指導(dǎo)新黨員加強對黨史的學(xué)習(xí)，提高新黨員對黨的認識。
這一時期，除了黨內(nèi)的黨史學(xué)習(xí)教育走向系統(tǒng)化、正規(guī)化，面向大眾、高校等群體的黨史普及與研究工作也取得了長足的發(fā)展。1951至1960年《毛澤東選集》一到四卷相繼出版，在全社會掀起學(xué)習(xí)黨史的熱潮，為黨史宣傳與普及做出了巨大貢獻。1959年，經(jīng)過從“新民主主義論”到“中國革命史”再到“中共黨史”幾經(jīng)曲折的課程名稱變化，中共黨史正式進入高校思政課程體系。1951年，借助慶祝中國共產(chǎn)黨成立30周年的契機，黨史研究與學(xué)習(xí)掀起一個新高潮。胡喬木撰寫的《中國共產(chǎn)黨的三十年》確立了中共黨史研究的基本結(jié)構(gòu)體系和研究方法，其影響延續(xù)至今。中共黨史的學(xué)科化和大眾化不僅為黨史研究提供了人才儲備和學(xué)術(shù)陣地，也極大地提升了黨史學(xué)習(xí)教育的說服力和親和力。
然而“文化大革命”開始后，黨史學(xué)習(xí)教育出現(xiàn)了偏離史實的情況，造成了嚴(yán)重的后果，這種影響到“文革”結(jié)束后才得到糾正。
（三）改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期
黨的十一屆三中全會的召開，標(biāo)志著我們黨重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線。在改革開放初期，我們黨掀起了學(xué)習(xí)黨史尤其是新中國成立以來黨的歷史的學(xué)習(xí)高潮。中共中央印發(fā)了《關(guān)于成立中央黨史委員會及其工作機構(gòu)的通知》，明確提出編輯和出版黨史是全黨的迫切需要，對黨史資料的搜集、整理、研究和編撰等工作作了系統(tǒng)全面的部署。鄧小平指出：“每個黨、每個國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實事求是的態(tài)度來分析和總結(jié)，才有好處?！彼€強調(diào)：“我們要用歷史教育青年，教育人民。”此后，黨史學(xué)習(xí)逐步納入各種形式的黨風(fēng)黨性主題教育之中。江澤民將領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨史作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重要手段，提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認真學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史和黨史的知識，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，否則就不能勝任領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。黨的十六大以后，以胡錦濤為總書記的黨中央要求把黨史學(xué)習(xí)教育與全面加強黨的先進性建設(shè)結(jié)合起來，總結(jié)和發(fā)揚黨在革命戰(zhàn)爭時期保持先進性的歷史經(jīng)驗。
高校是青年大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主要陣地，對此，教育部先后將中共黨史、中國革命史、毛澤東思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要納入高校學(xué)生學(xué)習(xí)課程。通過系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，高校學(xué)生對黨的歷史了解得更多、更全面，有助于他們從歷史進程中把握歷史規(guī)律，在汲取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上更好地投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
?。ㄋ模┲袊厣鐣髁x新時代
黨的十八大以來，隨著黨史學(xué)習(xí)教育的不斷深入和黨史文獻資料的逐漸豐富，中國共產(chǎn)黨對黨史學(xué)習(xí)的認識提高到了把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課這一前所未有的戰(zhàn)略新高度，黨史成為各級黨委理論學(xué)習(xí)中心組和干部教育培訓(xùn)的必修課，在全黨全社會興起更廣泛、更深入的學(xué)習(xí)新高潮，黨史學(xué)習(xí)教育進入全新境界。習(xí)近平總書記立足黨史“這門功課不僅必修，而且必須修好”的定位，發(fā)表了一系列關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的重要論述，中共中央采取一系列有效舉措，將黨史學(xué)習(xí)融入在全黨開展的黨的群眾路線教育實踐活動、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“不忘初心、牢記使命”等主題教育中，強化黨史學(xué)習(xí)。
特別是2021年，站在黨百年華誕的重要節(jié)點，更是賦予黨史學(xué)習(xí)以“明理”“增信”“崇德”和“力行”的全新要求，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，標(biāo)志著新時代黨史學(xué)習(xí)的又一個新高潮到來。此外，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會的召開及黨的十九屆六中全會通過的《關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，對黨的百年歷史進行了深刻總結(jié)，為黨員干部進一步深入學(xué)習(xí)黨的歷史、樹立正確黨史觀提供了根本指引與遵循。由此也進一步推動了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮迭起，不斷走向深入。
二、推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的必要性
?。ㄒ唬﹫远v史自信，激發(fā)昂揚斗志
歷史認知是歷史自信的重要基礎(chǔ)，百年黨史蘊含著我們黨走向輝煌的成功密碼，黨和人民的百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的壯麗史詩，積蓄著我們黨的歷史自信的根本底氣。建立常態(tài)化長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，讓正確黨史觀更深入、更廣泛地樹立起來，讓正史成為全黨全社會的共識，教育廣大黨員和干部堅定歷史自信、筑牢歷史記憶，特別是從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，弘揚偉大建黨精神，始終鼓足“闖”的勇氣、激發(fā)“拼”的勁頭、保持“實”的干勁，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，致力于為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，致力于為人類謀進步、為世界謀大同。
?。ǘ┌盐諝v史大勢，掌握前途主動
歷史記載著人的活動及其結(jié)果，蘊藏著民族興衰存亡、政黨生死成敗的規(guī)律，是最好的教科書、生動的啟示錄。只有了解黨的歷史、懂得黨的歷史經(jīng)驗，才能知道黨從哪里出發(fā)、一路怎樣走來、要到哪里去，才能知道黨是一個什么樣的黨、為什么偉大、如何續(xù)寫黨的偉大。習(xí)近平總書記指出：“對歷史進程的認識越全面，對歷史規(guī)律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動?！蔽覀凕h歷來高度注重總結(jié)歷史經(jīng)驗，善于用歷史映照現(xiàn)實、遠觀未來。當(dāng)今世界，百年未有之大變局正加速演進，中華民族偉大復(fù)興正處在關(guān)鍵時期，要從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，把握新機遇、應(yīng)對新挑戰(zhàn)，朝著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)勇毅前行。
?。ㄈ┘橙≈腔哿α浚岣邎?zhí)政能力
習(xí)近平總書記指出：“要更好應(yīng)對前進道路上各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉克敵制勝的法寶?！遍_展黨史學(xué)習(xí)教育正是要將黨的歷史智慧內(nèi)化為執(zhí)政經(jīng)驗，立足于新的歷史起點，探究經(jīng)世治國之道，“闡舊邦以輔新命”，用歷史智慧推進治國理政實踐。黨史是黨走過的經(jīng)驗之路，深入學(xué)習(xí)黨史可挖掘出黨史中蘊含的能夠解開新時代發(fā)展難題的“密鑰”，這些歷史經(jīng)驗為新時代黨治國理政鑄就了堅不可摧的鋼鐵長城，是黨治國的“定海神針”。百年黨史艱辛與榮耀交織、奇跡與曲折并存，啟示著廣大黨員干部要從百年黨史汲取正反兩方面的寶貴歷史經(jīng)驗，豐富執(zhí)政經(jīng)驗，提升執(zhí)政本領(lǐng)，從而在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展中少走甚或不走彎路，以期早日建成社會主義現(xiàn)代化國家。推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，就是要求廣大黨員干部以史為鑒，從歷史經(jīng)驗中提煉政治智慧，在應(yīng)對斗爭中獲取思想啟迪，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和執(zhí)政本領(lǐng)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
?。ㄋ模┰鰪婞h性修養(yǎng)，強化宗旨意識
推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化是砥礪初心使命、錘煉黨性修養(yǎng)的有效載體。習(xí)近平總書記在西柏坡考察時說，“每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一種精神上、思想上的洗禮。每來一次，都能受到一次黨的性質(zhì)和宗旨的生動教育，就更加堅定了我們的公仆意識和為民情懷”。我們黨為人民而生、因人民而興，黨的百年歷史就是一部踐行初心使命的歷史，一代代共產(chǎn)黨人的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。開展黨史學(xué)習(xí)教育，通過參觀紅色教育基地、學(xué)習(xí)先進人物事跡等形式，可以教育引導(dǎo)全黨發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，使廣大黨員干部更加深刻地領(lǐng)會黨的初心和使命，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。
（五）推進自我革命，永葆政治本色
“窯洞之問”有了新的響亮回答：“經(jīng)過百年奮斗特別是黨的十八大以來新的實踐，我們黨又給出了第二個答案，這就是自我革命?！庇掠谧晕腋锩侵袊伯a(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。黨的十九屆六中全會概括了具有重大的歷史意義和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的十條歷史經(jīng)驗，其中一條就是“堅持自我革命”?；赝倌陫^斗征程，正因為我們黨始終堅持自我革命，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨不放松，在推動社會革命的同時進行徹底的自我革命，才能不斷應(yīng)對好自身在各個歷史時期面臨的風(fēng)險考驗，確保我們黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨。在全黨開展集中性的黨史學(xué)習(xí)教育，是我們黨推進自我革命的重要方式，也是百年來推進黨的建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。當(dāng)前，我們距離夢想的實現(xiàn)越來越近，但是我們也面臨百年未有之大變局，國際局勢紛繁復(fù)雜，這就要求黨的組織力、凝聚力愈加強大。在千錘百煉中黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了不斷提高，但是一些地區(qū)和部門的基層黨組織建設(shè)仍存在一些問題，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)全黨在開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的關(guān)鍵時刻，繼續(xù)發(fā)揚徹底的革命精神，時刻堅守“趕考”的清醒自覺，不斷增強拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，以新時代黨的自我革命引領(lǐng)新的偉大征程。
三、推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的有效機制
?。ㄒ唬┩晟茖W(xué)習(xí)機制
黨史學(xué)習(xí)不可抱有一蹴而就、事倍功半的心理，相反它是日積月累、循序漸進的學(xué)習(xí)過程。不能僅僅滿足于“知道”，不能僅僅停留在了解層面上。建立常態(tài)化長效化制度機制，引導(dǎo)廣大黨員干部常學(xué)常新、常學(xué)常悟、常學(xué)常得，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”示范引領(lǐng)作用，不斷完善集體學(xué)習(xí)制度。黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑，具有“風(fēng)向標(biāo)”和“排頭兵”的作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭持續(xù)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，黨組織主要負責(zé)同志先學(xué)一步、學(xué)深一層。黨組理論學(xué)習(xí)中心組每年至少要開展一次黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班，開展一期黨史學(xué)習(xí)教育研討交流，開展一次瞻仰紅色紀(jì)念場館的現(xiàn)場教學(xué)，每年至少開展一次黨史學(xué)習(xí)主題黨日活動，黨員在專題組織生活會上要報告自己學(xué)習(xí)黨史的情況，將黨史學(xué)習(xí)教育納入“三會一課”、黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、主題黨日活動、專題組織生活會等規(guī)定動作，要結(jié)合實際情況開展富有特色的學(xué)習(xí)，發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)和激勵作用，示范引領(lǐng)黨員干部把黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。
?。ǘ┙∪Ｕ蠙C制
要通過制定切實可行的相關(guān)制度，為黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化提供制度支撐。第一，完善經(jīng)費保障機制。各級黨委要高度重視黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化工作，把黨史學(xué)習(xí)教育經(jīng)費納入年度財政預(yù)算，著力解決黨史學(xué)習(xí)教育在師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流等方面存在的問題，打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、作風(fēng)優(yōu)良的黨史學(xué)習(xí)教育教師隊伍，提高黨史學(xué)習(xí)教育的專業(yè)化水平。第二，完善激勵考核機制。各級黨委要進一步制定、規(guī)范、完善科學(xué)可行的考核評價辦法，加強對黨史學(xué)習(xí)教育成果的考核，把黨員的學(xué)習(xí)情況作為年度考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。考核評價要合理設(shè)置各項指標(biāo)與權(quán)重，切實增強各級黨員干部學(xué)習(xí)的緊迫感，保證黨史學(xué)習(xí)教育落到實處。第三，完善監(jiān)督評估機制，著眼純正學(xué)風(fēng)，注重突出長效，制訂黨史學(xué)習(xí)教育量化考評標(biāo)準(zhǔn)，落實考勤和成果通報制度，把評估結(jié)果作為年終考核、表彰獎勵、選人用人的重要依據(jù)，促進黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。
?。ㄈ﹦?chuàng)新方式方法機制
推動黨史學(xué)習(xí)教育縱深發(fā)展，要緊密結(jié)合時代特點和實踐發(fā)展，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法。第一，充分利用紅色文化資源開展黨史教育。黨的百年歷史積累了豐富的紅色資源，這些寶貴的學(xué)習(xí)資源是新時代黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，是最為生動的教科書。要發(fā)揮好革命遺址、紅色景點、博物館、黨史場館等的教育功能和育人作用，通過多種實踐活動注入真情實感講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，在系統(tǒng)化的教育實踐中推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走心走實。第二，注重發(fā)揮以思政課為主渠道、課程思政統(tǒng)籌推進的思政教育作用，重視發(fā)揮思政課在進行以黨史教育為重點的“四史”教育中的主渠道作用。以黨史為重點的“四史”內(nèi)容本身與思政課程就有許多重合部分，在教學(xué)中要以大歷史觀為統(tǒng)領(lǐng)，正確把握百年黨史的階段性特征及其重大貢獻，深入挖掘其中蘊含的黨史元素。同時，黨史教育應(yīng)當(dāng)貫穿課程思政建設(shè)和教學(xué)實施環(huán)節(jié)，使黨史教育蘊含的德育價值充分發(fā)揮出來，通過潤物無聲的隱性教育，與思政課程的顯性教育有效銜接、相互促進。第三，充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強黨史宣傳教育。習(xí)近平總書記強調(diào)，要“發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用”。開展黨史學(xué)習(xí)教育要利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)黨史教育資源，如黨史學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站、黨史網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上展覽館等，形成“互聯(lián)網(wǎng)＋黨史”的學(xué)習(xí)模式，促進黨史學(xué)習(xí)教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，依托多種新媒體平臺，進一步促進紅色精神、紅色文化的宣傳教育。
?。ㄋ模┙⑥k實事長效機制
要用好“我為群眾辦實事”實踐活動形成的良好機制，推動各級黨組織和廣大黨員、干部滿腔熱情為群眾辦實事、解難事，走好新時代黨的群眾路線。扎實推進黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要讓廣大黨員、干部受洗禮、有提升，也要讓群眾受教育、得實惠。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，開展好‘我為群眾辦實事’實踐活動，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，防止學(xué)習(xí)和工作‘兩張皮’。”“我為群眾辦實事”實踐活動開展以來，各級黨組織大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，踐行黨的初心使命和根本宗旨，強化黨員干部的公仆意識和為民情懷，從最困難的群眾入手、從最突出的問題抓起、從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，切實增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，推動黨史學(xué)習(xí)教育取得實效，形成良好機制。深入總結(jié)黨史學(xué)習(xí)教育中開展“我為群眾辦實事”實踐活動的成效和經(jīng)驗，進一步拓展各地各部門辦好民生實事、做實民心工程的路徑抓手，積極推動為民服務(wù)常態(tài)化制度化，著力解決群眾“急難愁盼”問題，讓“為群眾辦實事”成為廣大黨員干部踐行群眾路線的自覺行動。
推動全黨學(xué)好黨史、用好黨史，靠一次集中學(xué)習(xí)教育是不夠的，切莫“到點收工”，必須把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常、做在平常，推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，切實畫好黨史學(xué)習(xí)教育的“延長線”。持續(xù)在學(xué)以致用上下足功夫，始終把深學(xué)篤行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，繼承弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強踐行初心使命的自覺，在黨史中追溯理論發(fā)展、感悟信仰力量、賡續(xù)紅色基因、發(fā)揚斗爭精神，更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，走好新時代趕考之路。（作者為省委黨史和地方史志研究室第三研究處四級主任科員）
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